2024年3月30日-31日，華為ICT大賽2023-2024中國總決賽暨頒獎典禮在福建廈門圓滿落幕。本屆賽事首次采取企校合作模式，由華為與廈門大學(xué)聯(lián)合舉辦，期間同期舉辦人才發(fā)展高峰論壇、ICT之光嘉年華等系列活動。來自全國各省市院校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生代表、HALP伙伴，以及華為、廈門大學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)云集現(xiàn)場，探討人才培養(yǎng)新模式、校企產(chǎn)教融合新發(fā)展、分享ICT技術(shù)新趨勢，揭曉華為ICT大賽2023-2024中國總決賽優(yōu)勝榜單，見證華為ICT學(xué)院基礎(chǔ)軟件百校種子項目，共話ICT人才生態(tài)建設(shè)新模式、新未來。
華為ICT大賽2023-2024中國總決賽合影
首次超過10萬人參賽，助力數(shù)字人才培養(yǎng)
當(dāng)前，數(shù)字化、智能化成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力，在引領(lǐng)新一輪產(chǎn)業(yè)變革的同時，也帶來了ICT人才需求的快速增長，根據(jù)《中國ICT人才生態(tài)白皮書》數(shù)據(jù)顯示，到2025年，中國ICT人才缺口將超過2000萬人。與此同時，隨著大模型等人工智能應(yīng)用的迅速崛起，相關(guān)領(lǐng)域的數(shù)字人才培養(yǎng)和供給面臨巨大挑戰(zhàn)。
為應(yīng)對挑戰(zhàn)，華為積極分享多年來在ICT行業(yè)中積累的經(jīng)驗、技術(shù)、管理和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合行業(yè)組織、教育主管部門、高等院校、教育機構(gòu)和合作伙伴等，通過“華為認(rèn)證+教師培訓(xùn)+ICT大賽+人才聯(lián)盟雙選會+人才實訓(xùn)基地”的新型人才培養(yǎng)模式，累計與全國670多所高校開展ICT學(xué)院的合作，認(rèn)證華為講師數(shù)量近2000人，培養(yǎng)學(xué)生超過15萬。
其中，華為ICT大賽作為華為攜手高校及教育機構(gòu)，面向ICT產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的“雛鷹”選拔培育計劃，自2015年來已是連續(xù)第八年成功舉辦，覆蓋范圍和影響力持續(xù)提升。大賽已被納入全國普通高校大學(xué)生競賽項目榜單，是最具有含金量和影響力的高校科技賽事之一，也是聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）全球技能學(xué)院（Global Skills Academy）的關(guān)鍵伙伴旗艦項目。
50支優(yōu)秀隊伍齊聚中國總決賽
本屆大賽自2023年9月份正式啟動，在中國吸引了1700所院校學(xué)生參與，參賽規(guī)模首次超過10萬人。為了給高校學(xué)生提供一個感知技術(shù)前景和商業(yè)趨勢的學(xué)習(xí)交流平臺，華為攜手眾多高校和伙伴，緊扣技術(shù)發(fā)展趨勢和應(yīng)用創(chuàng)新方向，通過實踐賽中比拼人工智能等學(xué)科知識，以及在創(chuàng)新賽中鼓勵學(xué)生應(yīng)用新技術(shù)解決實際問題，從而加快培育滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型數(shù)字人才。
創(chuàng)新賽中國總決賽：50支優(yōu)秀隊伍廈門競技
華為ICT大賽分為實踐賽和創(chuàng)新賽，其中創(chuàng)新賽主要考察學(xué)生對AI等ICT技術(shù)的綜合應(yīng)用和創(chuàng)新能力。學(xué)生需從行業(yè)場景或生活真實需求入手，采用人工智能+鴻蒙、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，實現(xiàn)一個具有社會效益和商業(yè)價值的解決方案，并設(shè)計出功能相對完備的作品。
本屆華為ICT大賽中國創(chuàng)新賽吸引了全國130所高校的467支隊伍近1400名學(xué)生報名參賽，經(jīng)過初賽選拔，50支隊伍入圍中國總決賽，并于30日在廈門大學(xué)（翔安校區(qū)）進(jìn)行競技答辯。最終，來自西北工業(yè)大學(xué)和華中師范大學(xué)的兩支參賽隊伍榮獲創(chuàng)新賽中國總決賽特等獎。
參賽選手在創(chuàng)新賽答辯現(xiàn)場
廈門大學(xué)黨委常委、副校長方穎表示，舉辦高水平科創(chuàng)競賽是推動“新工科”高質(zhì)量人才培養(yǎng)的有力措施，是提高師生創(chuàng)新能力和檢閱人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。教育部高等學(xué)校計算機類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任傅育熙擔(dān)任本屆創(chuàng)新賽中國總決賽評委組組長，他代表評委組在致辭中表示，華為ICT大賽是一個在信息技術(shù)領(lǐng)域具有世界影響力的創(chuàng)新大賽，在場的各高校參賽代表隊能脫穎而出，代表學(xué)生作品的商業(yè)價值和社會價值獲得認(rèn)可。
ICT人才發(fā)展高峰論壇：探討ICT人才發(fā)展及培育新方向
3月30日，由華為和廈門大學(xué)聯(lián)合舉辦的ICT人才發(fā)展高峰論壇成功舉辦。此次論壇邀請了來自教育部高等學(xué)校教指委專家、高校領(lǐng)導(dǎo)、華為專家、華為ICT大賽獲獎隊伍指導(dǎo)老師、媒體代表，近兩百位嘉賓共同圍繞數(shù)智時代下AI產(chǎn)業(yè)與技術(shù)的發(fā)展方向、大學(xué)計算機教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)、如何更好地以賽促教等話題，深入探討ICT人才發(fā)展及培育新方向，為高校計算機人才培養(yǎng)提供新思路。
ICT人才發(fā)展高峰論壇
論壇上，各位教育專家、業(yè)界學(xué)者及企業(yè)代表展開深度對話，為與會嘉賓深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢、計算機人才培養(yǎng)發(fā)展方向提供了良好的參考與依據(jù)，有助于更好地構(gòu)建ICT人才生態(tài)。同時，華為也向教育界傳遞了未來技術(shù)發(fā)展方向和產(chǎn)業(yè)人才需求，為計算機教育提供了參考與借鑒，將助力高校培養(yǎng)更多具有持續(xù)競爭力的ICT創(chuàng)新人才。
70支隊伍晉級全球總決賽，將與全球選手同臺競技
3月31日，華為ICT大賽2023-2024中國總決賽頒獎典禮在廈門大學(xué)召開，歷時半年，從省賽到國家賽，來自1700多個院校的隊伍同臺競技，各顯風(fēng)采，經(jīng)過激烈角逐，最終實踐賽和創(chuàng)新賽共有70支隊伍摘得本屆大賽桂冠，從而晉級全球總決賽。
福建省教育廳副廳長吳偉平，廈門市副市長廖華生，廈門大學(xué)黨委副書記全海，華為高級副總裁、中國區(qū)總裁曹既斌，全國高校計算機教育研究會理事長、武漢大學(xué)教授何炎祥，科大訊飛副總裁、AI工程院院長潘青華，廈門大學(xué)校長助理、翔安校區(qū)管委會主任陳光，華為中國戰(zhàn)略與Marketing部部長盧廣，華為福建省總經(jīng)理彭希出席頒獎典禮。
圖、華為ICT大賽2023-2024入圍全球總決賽隊伍
福建省教育廳副廳長吳偉平在致辭中表示，福建省一直以來很重視推動華為等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，與廈門大學(xué)、福州大學(xué)、福建理工大學(xué)等優(yōu)秀高校進(jìn)行“校企合作”，共同推動ICT技術(shù)方向的人才培養(yǎng)，并持續(xù)通過一系列政策措施，從人才認(rèn)定、項目支持、就業(yè)服務(wù)等多個層面，全方位加強對ICT人才的培養(yǎng)與儲備，以滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求。隨著《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》的不斷推進(jìn)，福建省也將進(jìn)一步優(yōu)化和完善ICT人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略布局和實施方案。
廈門大學(xué)黨委副書記全海表示，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有賴于高水平的人才培養(yǎng)，舉辦高水平的科創(chuàng)競賽是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情、培養(yǎng)學(xué)生動手能力、檢驗人才培養(yǎng)成果的有效手段。華為ICT大賽的成功舉辦，將為ICT人才培養(yǎng)播下希望的種子，并將為行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
華為高級副總裁、中國區(qū)總裁曹既斌表示，ICT人才是驅(qū)動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的引擎，為行業(yè)智能化和區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來直接貢獻(xiàn)。華為堅持做 ICT人才培養(yǎng)“使能者”，將長期積累的經(jīng)驗、技術(shù)、管理和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分享出來，聯(lián)合教育主管部門、高等院校、合作伙伴，通過產(chǎn)研融合、產(chǎn)教融合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，共同構(gòu)建開放、合作、共贏的ICT人才生態(tài)。未來三年，華為將持續(xù)加大與高校合作，建設(shè)100門精品課程，發(fā)展1000家ICT學(xué)院，賦能1萬名高校教師，支撐年度一百萬人的學(xué)習(xí)。
